Logo Yazılım’ın eğitim ve toplumsal sürdürülebilirlik alanındaki çalışmalarını sürdürdüğü “Hayallerini Kodlayanlar” projesi kapsamında öğretmenlere yönelik eğitim gerçekleştirildi. Yeni eğitim öğretim yılı hazırlıkları kapsamında düzenlenen programda, öğretmenlere teknik içeriklerin yanı sıra şirketin eğitim yaklaşımı ve teknoloji ekosistemi hakkında bilgi verildi.
Logo Gebze Kampüsü’nde gerçekleştirilen eğitime, proje kapsamında farklı bölgelerdeki bilgisayar laboratuvarlarında görev yapan 8 öğretmen katıldı. İki gün süren programda Logo Akademi’nin yapısı, eğitim içerikleri ve sertifikasyon süreçleri ele alındı. Öğretmenlere ayrıca Kurumsal Kaynak Planlama (ERP) çözümünün genel yapısı ve modülleri tanıtıldı.
Eğitim kapsamında ERP çözümlerinin farklı kullanım alanları ve kurumların iş süreçlerine sağladığı katkılar aktarılırken, modül ekranları üzerinden uygulamalı çalışmalar gerçekleştirildi. Programda öğretmenlerin yeni döneme ilişkin beklentileri, fikirleri ve geri bildirimleri de değerlendirildi.
Projede 13 Robotik Kodlama Atölyesine Ulaşıldı
“Hayallerini Kodlayanlar” projesi, Bütün Çocuklar Bizim Derneği ve Atölye Vizyon’un katkılarıyla farklı bölgelerdeki öğrencilerin teknoloji ve mesleki eğitim imkanlarına erişimini artırmayı hedefliyor. Proje kapsamında 2025-2026 eğitim öğretim yılının sonunda 13 robotik kodlama atölyesi, 6 bilgisayar laboratuvarı ve 2 kütüphane oluşturuldu.
Laboratuvarlarda verilen eğitimlerle öğrencilerin mesleki bilgi ve becerilerinin geliştirilmesi ve mezuniyet öncesinde iş hayatına hazırlanmaları amaçlanıyor.
Yeni Dönemin Teması Yapay Zeka Olacak
Eğitim programının sonunda öğretmenlere katılım belgeleri verildi. Katılımcılar ayrıca Logo Yazılım kampüsü, Mehmet Tuğrul Tekbulut Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi ile Gebze 23 Nisan Bilim ve Sanat Merkezi’ni ziyaret etti.
Öğretmenlere yönelik eğitim çalışmalarının yıl boyunca belirli aralıklarla devam edeceği bildirildi. Gelecek dönemde çevrim içi olarak gerçekleştirilmesi planlanan eğitimin ana temasının ise "yapay zeka" olacağı belirtildi.
